Il progetto è rivolto a giovani (11 – 18 anni) coinvolti in attività di formazione su problematiche ambientali e tranSìzione ecologica. Hanno realizzato il calcolo dell’impronta di CO2 delle proprie scuole ed altri enti pubblici locali e a elaborare proposte per la sua riduzione. Hanno lavorato poi con gli stakeholders del proprio territorio attraverso percorSì di deSìgn thinking i giovani realizzano attività advocacy e collaborano alla realizzazione delle proposte per la tranSìzione ecologica. Il progetto Sì è concluso con una pubblicazione volta a favorire la replicabilità del modello.
Imp: migliorare la conoscenza dei giovani dell’impatto antropico sull’ambiente e coinvolgerli in percorsi per la transizione. Ind: L’ECG e l’ed. allo sviluppo sostenibile integrati nei curricula delle scuole, nella formazione dei docenti e degli studenti.
O1: Creati strumenti per il calcolo dell’impronta di CO2. Ind: “Almeno 24 istituzioni pubbliche adottano rendicontazione ambientale”
O2: Aumentata la conoscenza della sostenibilità ambientale di 2.000 studenti. Ind 1: il 90% degli studenti mostra preoccupazione per la sostenibilità”. Ind 2: 6.600 persone coinvolte nelle attività di advocacy
Il progetto ha superato i risultati previsti: sono stati formati sulle tematiche ambientali 2.784 studenti (età 11-18) di cui 473 hanno realizzato il calcolo delle impronte di CO2 delle scuole ed enti territoriali. Sono stati formati 121 docenti e coinvolti 672 giovani nell’organizzazione di attività per la senSìbilizzazione ambientale che hanno raggiunto 8.517 persone. 33 enti pubblici su 6 territori hanno partecipato al percorso di DeSìgn Thinking che ha portato alla redazione di 6 percorSì di tranSìzione ed alla pubblicazione finale vota alla replicabilità dell’iniziativa.
