Il progetto ha coinvolto oltre 1.300 studenti tra i 12 e i 19 anni in attività educative, formative e laboratoriali. Progettato e gestito da giovani formatori, ha promosso cittadinanza attiva e orientamento tramite incontri online e viSìte al Campus ONU con funzionari. Ha coinvolto scuole, enti locali e partner internazionali. Punto di forza: incluSìone di studenti con disabilità e/o di origine straniera e attività anche in lingua inglese. Pensato per essere replicabile, è già stato riproposto con successo ed è stato selezionato come buona pratica presentata alla sede UNESCO di Parigi.
Il progetto ha puntato a sviluppare conoscenze su ONU, Agenda 2030, Diritti Umani e Costituzione, promuovendo cittadinanza attiva, inclusione e orientamento. Ex ante sono stati definiti obiettivi chiari, output (n. scuole, classi, ore formative, booklet), outcome (aumento consapevolezza, partecipazione, senso civico) e relativi indicatori (questionari, feedback, coinvolgimento attivo). La teoria del cambiamento si fonda su peer education, esperienze dirette, attività laboratoriali e contatto con funzionari ONU per generare impatto reale nei giovani.
Il progetto ha superato le aspettative: 64 clasSì, 82 docenti e più di 1300 studenti coinvolti, con un netto miglioramento della consapevolezza su ONU, Diritti Umani e cittadinanza globale. Attività laboratoriali e peer education hanno rafforzato l’impatto.Presentato all’UNESCO a Parigi a giugno 2025, durante un workshop su giovani e parità di genere, il progetto ha ottenuto riconoscimento internazionale come buona pratica educativa replicabile. Ha contribuito a fornire agli studenti gli strumenti per una partecipazione attiva e consapevole nella costruzione di una futura comunità democratica.
